Selectie aan de poort bij populaire studiesmaandag 7 januari 2008DEN HAAG - Studies waar veel studenten op afkomen mogen gaan selecteren aan de poort. Dat zou in de plaats moeten komen van de loting die nu plaatsvindt bij deze zogeheten numerus fixusstudies.
Dat is volgens ingewijden de belangrijkste conclusie van de commissie die de afgelopen jaren experimenten liet uitvoeren met selectie van studenten en hogere collegegelden in het hoger onderwijs.
Het eindrapport van de commissie onder voorzitterschap van oud-minister Benk Korthals van Justitie en Defensie wordt dinsdag aangeboden aan minister Ronald Plasterk (Onderwijs). Deze heeft eerder laten weten tegen selectie aan de poort te zijn omdat dit geen voorspellende waarde heeft.
Geneeskunde
Nu kennen opleidingen als geneeskunde, psychologie en tandheelkunde een beperkte toelating, waarbij geloot wordt. Daarbij telt het gemiddelde eindexamencijfer al mee maar de commissie-Korthals stelt voor specifieker te gaan selecteren.
Verder wil de commissie dat instellingen studenten gaan uitkiezen bij hele specifieke opleidingen, zoals het conservatorium en bij de opleiding fysiotherapie.
Tussenrapportage
Een beperkt aantal opleidingen heeft sinds 2005 geëxperimenteerd met selectie aan de poort. In een tussenrapportage had de commissie al geconcludeerd dat selectie over de hele breedte van het hoger onderwijs geen goed idee is.
De Universiteit Leiden stopte vorig jaar al met proef met selectie aan de poort omdat dit niet bleek te werken. De universiteit was juist altijd een van de grote pleitbezorgers van vroege selectie geweest.
Gratis internetstudie populairmaandag 7 januari 2008
HEERLEN - Het gratis zelfstudiemateriaal dat de Open Universiteit Nederland via het internet aanbiedt is het afgelopen jaar tienduizenden keren gedownload. De Open Universiteit sprak maandag van "uitstekende resultaten in internationaal perspectief".
De cursussen maken deel uit van een proef. Deze proef is mogelijk gemaakt door de ministeries OCW en SZW en de Amerikaanse Hewlett Foundation. De bedoeling is het hoger onderwijs toegankelijker te maken.
De belangstelling is veel groter dan verwacht, aldus rector magnificus Fred Mulder. "Open educational resources neemt wereldwijd een hoge vlucht, maar in het buitenland is men toch verbaasd over de resultaten die we met een relatief bescheiden opzet in Nederland hebben geboekt. De Britse Open University heeft vorig najaar met behulp van een veel groter budget een uitgebreid gratis aanbod gelanceerd. Ondanks het grote taalgebied hadden ze het eerste jaar 'maar' 1 miljoen bezoekers."
De bedoeling is het aanbod van achttien cursussen uit te breiden.
XS4ALL gaat internetters trainen in veiligheidmaandag 10 december 2007 AMSTERDAM - XS4ALL gaat trainingen verzorgen in veilig internetgebruik. Dat maakte de internetprovider donderdag bekend.
De provider presenteerde donderdag de uitkomsten van een jaarlijks onderzoek (PDF) naar onveiligheid op internet. Daaruit blijkt dat internetgebruikers vooral vertrouwen op softwarematige beveiliging van hun computers.
Zo heeft 90 procent van de ondervraagden een virusscanner geïnstalleerd. Slechts 35 procent ziet zichzelf als verantwoordelijke om de veiligheid te vergroten.
Zwakste schakel
Toch zijn volgens Niels Huijbregts van XS4ALL zijn gebruikers zelf vaak de zwakste schakel in de beveiliging van hun computers. "Ouderwetse virussen bestaan bijna niet meer", zegt hij. "Het grootste gevaar komt nu van Trojaanse paarden. Mensen klikken te gemakkelijk zonder te lezen op 'OK' en openen zonder nadenken bestanden als ze denken dat het een filmpje van Paris Hilton is."
Het kennisniveau van internetgebruikers houdt geen gelijke tred met de technische ontwikkelingen van het netwerk, vreest Huijbregts. Het web is de laatste jaren veel interactiever geworden, waardoor mensen meer risico lopen op spam of virussen.
Cursussen
De provider gaat vanaf september cursussen aanbieden over veilig gedrag op internet. Klanten van de provider betalen 25 euro voor de training, voor andere belangstellenden kost het honderd euro meer. Volgens Huijbregts krijgen de cursisten voor dat geld een professionele training.
Opleiden van werknemers flink duurdermaandag 10 december 2007
De uitgaven per werknemer die deelnam aan een bedrijfsopleiding lagen in 2005 beduidend hoger dan in 1999. Tegelijk gingen in 2005 minder werknemers naar een cursus of opleiding dan in 1999 en nam het aantal uren per deelnemer besteed aan bedrijfsopleidingen sterk af.
Dit blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek
Meer uitgaven per deelnemer De totale uitgaven aan cursussen of opleidingen van particuliere bedrijven met tien of meer werknemers, waren in 2005 met ongeveer 3,1 miljard euro vrijwel gelijk aan de uitgaven in 1999. Maar bij diezelfde uitgaven hoorden in 2005 minder deelnemers en minder opleidingsuren. De uitgaven per deelnemer lagen in dat jaar op 2360 euro, bijna 400 euro hoger dan in 1999. De uitgaven per opleidingsuur namen van 1999 tot en met 2005 met 60 procent toe, van 41 euro naar 66 euro. Dit is een fors hogere stijging dan de inflatie, die over deze periode ongeveer 16 procent bedroeg.
Daling bestede uren aan opleidingen In 2005 namen ruim 1,3 miljoen werknemers in de particuliere sector deel aan een cursus of opleiding, tegen bijna 1,6 miljoen in 1999. Ook het aantal uren besteed aan bedrijfsopleidingen nam af, van ruim 75 miljoen in 1999 naar bijna 47 miljoen in 2005. Dat komt neer op een daling van het aantal uren per deelnemer van gemiddeld 48 uur naar 36 uur. In bijna alle bedrijfsgrootteklassen en bedrijfstakken werd er minder uren les gegeven. Alleen in de horeca steeg het aantal opleidingsuren per deelnemer licht.
Bestaande kennis en vaardigheden werknemers vaak voldoende Omdat de huidige kennis en vaardigheden van de werknemers al aansloten bij de behoeften van het bedrijf bood 55 procent van de bedrijven geen of minder opleidingen aan dan voorgenomen. Door 30 procent van de bedrijven werd aangegeven dat de hoge werkdruk en beperkt beschikbare tijd van invloed zijn geweest. Te hoge kosten werd door nog geen 20 procent van de bedrijven genoemd als reden.
Cursus is verspilling van tijd en geldmaandag 10 december 2007
Werkgevers en werknemers die een werkgerelateerde cursus of training bezoeken komen lang niet altijd met het gewenste effect daarvan terug. Slechts 10 tot 20 procent van het geleerde wordt ook in de praktijk toegepast.
Dit betoogt hoogleraar arbeids- en organisatiepsychologie Toon Taris in zijn oratie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen.
Gering leereffect Werkgevers zijn zich bewust van dit geringe leereffect, zegt Taris in Het Financieele Dagblad. Als er bezuinigd moet worden, vervallen als eerst de cursussen. Zo belangrijk is het blijkbaar ook niet voor het presteren van het bedrijf. Het is ook moeilijk om de kennis uit een cursus toe te passen in de praktijk, omdat de werkelijkheid vaak heel anders is. ‘Bij een slechtnieuwsgesprek-cursus zit je tegenover een toneelspeler, die anders reageert dan ‘echte’ mensen. Het leereffect is dan vooral dat je een algemene sensitiviteit ontwikkelt, zodat je weet dat een dergelijk gesprek voor de betrokkene vaak niet leuk is.’
Netwerkbijeenkomsten en bedrijfsuitjes Veel trainingen zijn volgens de hoogleraar eigenlijk netwerkevenementen, waar werknemers 's avonds met collega's gezellig in de hotelbar zitten. Andere bijeenkomsten hebben een hoog entertainmentgehalte. Taris: 'Veel voormalige topsporters houden tegen betaling een praatje voor personeel uit het bedrijfsleven. Ze zullen best een interessant verhaal hebben over de tijden op de mat of in de boksring, maar of werknemers nu echt iets opsteken voor hun werk, vraag ik mij af. Vlotten bouwen om de teambuilding te bevorderen, kun je beter een bedrijfsuitje noemen.'
Jaarlijks geven werkgevers volgens het CBS 3,1 miljard euro uit aan trainingen.
Veel belangstelling cursus agressiebemiddelingmaandag 10 december 2007
De cursus die medewerkers op scholen moet opleiden tot intermediair agressie en geweld kan rekenen op veel belangstelling. Honderden werknemers hebben zich inmiddels aangemeld voor de opleiding agressiebemiddeling, zo heeft De Telegraaf gemeld.
De intermediairs moeten bemiddelen bij agressie en geweld tussen leerlingen en personeel en tussen ouders en leraren. De inzet van de intermediairs moet uiteindelijk het ziekteverzuim op scholen terugdringen. Onderzoek van de Arbeidsinspectie laat zien dat verbale bedreigingen en fysiek geweld vaak tot verzuim leiden.
De cursus Intermediair Agressie en Geweld wordt aangeboden door het Vervangingsfonds (Vf). Aanleiding voor de opleiding zijn afspraken in het arboplusconvenant ‘Re-integratie, verzuimbeleid en agressie en geweld’. Voor scholen is de training gratis; de kosten worden betaald door het ministerie van Sociale Zaken.
Werkgever bindt personeel met cursussenmaandag 10 december 2007
Medewerkers lopen sneller weg bij werkgevers die nauwelijks opleidingen of trainingen aanbieden. Werknemers noemen het gebrek aan deze ontwikkelingsmogelijkheden vaak als reden voor het wisselen van baan.
Uit de Randstad WerkMonitor 2006 blijkt dat werkgevers over het algemeen veel tijd en geld steken in het ondersteunen van cursussen. Tweederde van de laatst gevolgde opleidingen van medewerkers vond voor het grootste deel of helemaal plaats in de tijd van de baas. Bovendien vergoedde de werkgever in negen van de tien gevallen de opleiding volledig. Van de duizend ondervraagde werknemers heeft tweevijfde afgelopen half jaar een opleiding, training of cursus gevolgd via hun werk.
Als werknemers deze mogelijkheden niet krijgen, gaan ze sneller zoeken naar een andere baan. De P&O’er kan door op deze wens in te springen dus gemakkelijk ambitieuze werknemers aantrekken, maar ook beter werknemers binden.
Scholen lanceren masterdocentwoensdag 5 december 2007
AMSTERDAM - Het middelbaar onderwijs gaat zelf de opleiding van zijn docenten ter hand nemen om de kwaliteit ervan op te vijzelen. Enige tientallen schoolbesturen hebben het initiatief genomen tot een nieuwe topopleiding voor leraren. Het plan wordt vandaag bekendgemaakt.
De nieuwe opleiding, het Dutch Teachers College (DTC), begint op 1 augustus 2008 met 300 studenten en wordt bekroond met een universitaire mastertitel. Een groep van tot nu toe 18 grote onderwijsinstellingen, waaronder OMO in Brabant, Amarantis in Amsterdam en CVOG in Utrecht, heeft een nieuw tijdelijk bestuur gevormd voor het DTC. Het is de bedoeling dat alle scholen zich aansluiten.
Minister Plasterk is van de plannen op de hoogte, evenals SER-voorzitter Rinnooy Kan, die juist vandaag zijn advies over de verbetering van de positie van leraren presenteert. ‘Als werkgevers nemen we de verantwoordelijkheid onze leraren op te leiden tot topdocent’, zegt Bert Molenkamp, bestuurder van Amarantis en van de nieuwe opleiding.
Vakinhoudelijke verdieping Het DTC gaat het onderwijs niet zelf verzorgen. Wel inventariseert het bij docenten en scholen welke opleidingen nodig zijn, waarop vervolgens universiteiten en hbo’s via een tendersysteem kunnen intekenen. ‘Als werkgevers houden we zo greep op de vormgeving van de studies en daarmee op de kwaliteit van de opgeleide leraren’, zegt Molenkamp. Het kan dan gaan om vakinhoudelijke verdieping voor bij voorbeeld docenten moderne talen of in exacte vakken, maar ook om pedagogisch-didactische masters.
De twee jaar durende parttime opleiding zal vermoedelijk circa 25.000 euro kosten, die door de instellingen, de overheid en externe investeerders moet worden opgebracht. ‘Leraren die de opleiding gaan doen, steken er hun eigen tijd in’, zegt Molenkamp. Leraren die een DTC-master met goed gevolg hebben afgerond, zullen sneller doorstromen in hogere loonschalen, aldus Molenkamp, en dit moet andere leraren stimuleren zich bij te scholen.
Het DTC moet het imago van de leraar verbeteren en de aantrekkingskracht van het vak vergroten.
Standaard is uit, maatwerk is inwoensdag 5 december 2007
Individuele loopbaantrajecten genieten de voorkeur
De lopende band is afgeschaft in ict-opleidingenland. Een standaard-traineeship voor alle nieuwkomers in de organisatie is uit. De meeste grote ict-dienstverleners kiezen voor een individueel loopbaantraject, waarbij je meteen een eigen coach krijgt.
Vandaag je bul halen en morgen je eerste dag bij de klant? Helaas, zo snel gaat het niet. Bedrijven zitten weliswaar te springen om ict’ers, maar allemaal bieden ze een tussentraject aan tussen school en klant. Zo’n traject duurt gemiddeld twee maanden. Bij veel clubs kun je bovendien in die tijd een certificaat behalen in een programmeertaal zoals Microsoft.NET, Oracle of Java. Met zo’n certificaat op zak, of ten minste de basiskennis van de betreffende programmeertaal, ben je dan toch eindelijk ‘inzetbaar bij de klant’.
Dus hebben LogicaCMG en Ordina een masterclass van ongeveer acht weken. Cisco biedt het ‘Sales Associate Programma’ aan (twaalf maanden) en bij Getronics PinkRoccade begin je met het ‘Essentials programma’ (vier weken).
Himalaya
Nog voor je begint, vindt er een selectieronde plaats. “We nemen altijd een intelligentietest en persoonlijkheidsvragenlijst af om te zien of iemand inderdaad wel minstens gemiddeld hbo-niveau scoort. Dat is nodig om onze interne opleidingen aan te kunnen”, vertelt Daan Apon, manager Recruitment Young Professionals. In het eerste jaar krijg je in totaal drie maanden volledig opleiding bij Getronics PinkRoccade. Starters volgen een maand een Essentials-programma om de ‘informatie die ze op school hebben geleerd in de juiste context te plaatsen’. Daarna specialiseer je je in projectmanagement, architectuur of consultancy. Met een maand of twee zit je bij de klant, onder begeleiding van een coach. Voor hoogvliegers die vooral ook persoonlijk sterk genoeg zijn, heeft het bedrijf het Fast Track-programma. Wie dat volgt gaat naar de Himalaya voor een certificeringsprogramma van een maand.
Na de selectie volgt natuurlijk de introductie. Bij Accenture duurt die een hele week. “Het sociale aspect staat daarin voorop; wie doet wat?”, vertelt hoofd Technology Recruitment Janine van der Zwaag van Accenture. Starters gaan bij hun het eerste jaar ten minste vier weken op training. Na twee maanden ga je bij de klant aan de slag. “Je wordt dan begeleid door een senior en volgt allerlei trainingen om je verder te specialiseren.” Alle medewerkers krijgen daarnaast een ‘career counsellor’ die helpt bij het uitstippelen van hun loopbaan.
Maatwerk dus. Van der Zwaag: “We hebben niet een standaardopleidingstraject voor alle nieuwkomers. We geloven in training op maat. Een aantal elementen is standaard, de rest is afgestemd op het individu en afhankelijk van diens vakgebied.”
Ontwikkelmogelijkheden
“Traineeships zijn niet meer van deze tijd”, stelt Theo Borgert zelfs, de hoogste hr-baas van LogicaCMG in Nederland: “Ik denk dat jonge professionals zelf hun loopbaan kiezen. Het gaat ze om ontwikkelmogelijkheden. Wij hebben bijvoorbeeld een interne databank met alle lopende opdrachten waar mensen zich zelf op kunnen intekenen.”
Starters beginnen bij LogicaCMG op hun eigen vestiging en komen op iedere tweede werkdag van de maand naar het hoofdkantoor. Daar is Borgert samen met chief executive officer Paul Schuyt aanwezig om de nieuwe medewerkers een ‘Basic Training Course’ te geven. “Als het moet, verzet ik er mijn vakantie voor.” Nieuwe medewerkers leren de organisatie kennen met de door het bedrijf zelf ontworpen business game. In week twee start de masterclass die zes tot acht weken duurt. Afhankelijk van de masterclass die je volgt, rond je in die tijd of erna je certificering af. LogicaCMG heeft een eigen academie en het is de bedoeling dat je je blijft bijscholen. Na twee maanden wordt de eerste evaluatie gehouden en kun je aan de slag bij de klant, onder begeleiding van je mentor én je leidinggevende.
Starters gezocht
Traineeships zijn dus weinig populair meer in ict-land, maar Ordina trekt zich daar niets van aan. Naast een inhoudelijke route – jaarlijks stromen ongeveer 150 hoogopgeleide starters in en volgen een fulltime masterclass van twee tot drie maanden om vervolgens onder begeleiding bij de klant te beginnen – heeft het bedrijf ook een management traineeship. Dat traineeship loopt via dochterorganisatie Ormit. In twee jaar tijd werkt de potentiële manager op vier projecten en krijgt daarnaast intensieve begeleiding. Ronald Kasteel, voorzitter van de Raad van Bestuur van Ordina, stelt: “Mensen die dit traject volgen ontwikkelen zich sneller. Je wordt kort en intensief geschoold en leert ook verschillende culturen kennen. Na afloop ga je of bij Ordina of bij een van de andere Ordina-participanten aan de slag. Zo leiden we managers op voor onze organisatie én intensiveren we de band met onze klanten.” Dat traineeships te algemeen zijn en de individualistische starter van nu te veel voorschrijven, vindt hij onzin. “Mensen kiezen hun eigen route en krijgen individuele begeleiding.”
Ook Cisco heeft wel een traineeship, maar dat komt misschien doordat naast de verkoop- en marketingdivisie ook het Europees hoofdkantoor in Nederland gevestigd is. Cisco neemt voornamelijk bedrijfskundigen en techneuten aan voor salesfuncties en system engineers en heeft daarvoor in ons land een internationaal traineeprogramma van twaalf maanden, het Sales Associate Programma. Van de 141 starters die afgelopen juli zijn gestart, zijn er vijf afkomstig uit Nederland, de overigen uit 44 andere landen. Tijdens het programma gaan deelnemers drie keer drie weken op field trip in eigen land. Daar werken ze in hun toekomstige salesteam aan opdrachten. Na twaalf maanden ga je zelfstandig naar klanten toe. “Vijf procent haakt tijdens het traject af”, vertelt programmadirecteur Desmond Jas. “We zoeken juist starters, omdat we innovatieve mensen zoeken en diversiteit belangrijk vinden.”
Band met de organisatie
Is zo’n lang inwerktraject nou echt nodig? Ja, menen de hr-bonzen eensgezind. Omdat je als consultant veel bij de klant zit, is het belangrijk om eerst enige feeling met de organisatie te krijgen. Misschien hebben ze daarin wel gelijk. Uit een onderzoek van het bureau Effectory bleek onlangs dat medewerkers in de ict een minder sterke band hebben met hun organisatie dan medewerkers in andere sectoren. Terwijl de leidinggevende en ontwikkelingsmogelijkheden net iets boven het landelijk gemiddelde scoorde, was maar liefst eenderde van de ondervraagde ict’ers op zoek naar ander werk, ten opzichte van eenvijfde van de nationale beroepsbevolking. Passen bij de organisatie kreeg een 6,6 – vergeleken met het landelijke cijfer 7,1 niet echt heel bijzonder. Dus: bezint eer ge begint.
Overschot aan ICTers met MBO-niveau in 2012woensdag 28 november 2007
Ict-studenten in het mbo kunnen beter doorstromen naar een ict-opleiding in het hbo. Daar zijn de arbeidsperspectieven beter. In 2012 is er een overschot aan ict'ers met een mbo-opleiding.
Voor mbo'ers met een ict-opleiding is het verstandig door te stromen naar het hbo. Dat zegt Frank Cörvers, onderzoeker bij het Researchcentrum voor Onderzoek en Arbeidsmarkt (ROA) naar aanleiding van het rapport ‘de arbeidsmarkt naar opleiding en beroep tot 2012'. Er komen twee keer zoveel mbo'ers van een ict-opleiding als er banen zijn.
Volgens het ROA komen er in de periode 2007-2012 2200 nieuwe ict-banen voor mbo'ers bij. De vervangingsvraag is 4400 personen. Het aantal baanopeningen voor mbo'ers met een ict-opleiding is vergelijkbaar met het aantal baanopeningen in andere sectoren. Er stromen echter 13.900 mbo'ers van een ict-opleiding af.
Hbo
Hbo'ers met een ict-opleiding hebben een beter arbeidsperspectief. Het aantal nieuwe banen voor hoger opgeleide ict'ers is 8600. De vervangingsvraag is 5400 personen. In de periode 2007-2012 komen er 12.100 personen van een ict-opleiding met hbo-niveau af. Er blijft daarom een vraag naar ict'ers met hbo-niveau. Toch wil Cörvers het geen tekort noemen. "Wij spreken niet over een overschot of tekort. Als de lonen omhoog gaan, dan wordt de vraag vanzelf minder."
Wat Cörvers ook opvallend vindt, is dat de lonen in de ict vrij hoog liggen. Dat ligt volgens hem aan het feit dat het opleidingsniveau in de ict-sector hoog is. Cörvers: "Je kunt dus spreken van een kennis-intensieve sector. Voor een goede baan is minimaal hbo-niveau nodig."
Eenderde ADR opleidingen verliest erkenningdinsdag 6 november 2007
2 juli 2007
Ruim eenderde van de ADR opleidingen is met ingang van 1 juli niet meer erkend. Dit betekent dat de opleiders die deze opleidingen verzorgen geen ADR examens meer mogen aanvragen. Kandidaten kunnen alleen nog examen doen via een opleider die een erkende opleiding aanbiedt. Een lijst van deze opleiders staat op www.ccvexamenhuis.nl/adr. CCV adviseert werkgevers en chauffeurs dringend om de erkenning van de opleiding op de CCV website te controleren, voordat ze in zee gaan met een opleider. Dit voorkomt teleurstellingen.
Van de 117 opleiders die ADR opleidingen verzorgen, mogen nu nog maar 76 opleiders ADR examens reserveren. CCV verwacht overigens niet dat het opschorten van de erkenningen zal leiden tot een gebrek aan cursusplaatsen. De opleiders die nu afvallen, zijn vooral opleiders die jaarlijks een beperkt aantal examenkandidaten aanleverden.
Kandidaten die voor 1 juli een examen hebben gereserveerd via een opleider die niet op de lijst voorkomt, kunnen gewoon nog examen doen. Hiermee wil CCV voorkomen dat de kandidaten de dupe zijn van de keuze van de opleider.
Na 1 juli kunnen opleiders overigens alsnog een erkenning bij CCV aanvragen. De opleider mag echter pas weer examens reserveren zodra de erkenning rond is. CCV schat in dat een behandeling van een aanvraag tot erkenning ongeveer twee tot drie maanden in beslag neemt.
Digitale handreiking voor studiezoekerswoensdag 3 oktober 2007
Gerard Reijn
Het is onmogelijk alle instellingen af te lopen om je studiekeuze te bepalen. Met de studeerwijzer van de Volkskrant kun je je oriënteren voor je op pad gaat.
In enkele klikken weet je meer dan na dagen opleidingen bezoeken
Het aantal opleidingen neemt elk jaar toe. Daarmee wordt de keuze die scholieren na hun eindexamen moeten maken steeds moeilijker. Het is onmogelijk alle studies af te lopen die in aanmerking komen. De informatie op de websites van hogescholen en universiteiten is altijd positief en vertelt je nooit precies wat je wilt weten. Voor studiezoekers is het belangrijk informatie te hebben die opleidingen en studierichtingen overzichtelijk met elkaar vergelijkt.
Je zou denken dat de kwaliteit van de opleiding een doorslaggevende factor is voor de keuze van een universiteit. Maar uit onderzoek blijkt dat reistijd en aantrekkelijkheid van de stad de belangrijkste argumenten zijn. Slechts een enkeling komt naar een stad speciaal voor de opleiding. Dat gebeurt bijna alleen als die opleiding nergens anders wordt aangeboden.
Stel, je wilt muziekleraar worden. Waar kun je dan een opleiding volgen? Welke opleiding is de beste? Hoe goed zijn de docenten en de lesruimtes? Wat vinden de studenten van de docenten? Zijn in die stad wel kamers te huur? Hoe is het uitgaansleven? En natuurlijk: is er werk te vinden voor een muziekleraar? En wat verdien je ermee?
Al die informatie, van elke bacheloropleiding op universiteit en hogeschool, staat heel overzichtelijk op internet, om precies te zijn op Volkskrant.nl/studeerwijzer.
Je kunt het jezelf makkelijk maken. Heb je havo met profiel natuur en gezondheid en wil je een studie in de richting van gedrag en maatschappij? In een paar klikken heb je het overzicht van alle opleidingen die in aanmerking komen.
Wie één bepaalde studierichting aanklikt, krijgt alle instellingen te zien waar die opleiding kan worden gedaan. Creatieve therapie? Daarvoor kun je terecht in Leeuwarden, Amersfoort, Sittard en Nijmegen. Vind je het belangrijk hoe goed de docenten zijn? Dan kun je alle gevonden opleidingen rangschikken naar kwaliteit van de docenten.
En daarmee is de informatiestroom nog niet opgedroogd. Door de stad van je keuze aan te klikken, krijg je een overzichtje waarin onder meer staat wat een gemiddelde kamer daar kost, hoe het studentenleven wordt gewaardeerd, hoeveel kroegen er zijn en hoeveel studenten.
In enkele klikken weet je meer dan na dagenlang opleidingen bezoeken. Niet dat die bezoeken nu overbodig worden. Maar je kunt beter kiezen waar je wilt kijken. Elke zoektocht krijgt een degelijke start met de studeerwijzer.
Oracle stuurt docenten naar schoolvrijdag 28 september 2007
Leerlingen die van ict-opleidingen hebben niet altijd de ict- en business kennis die de markt vraagt. Oracle heeft daarom het Academy-programma samengesteld dat leerlingen kennis geeft over databases. De docenten worden dan wel eerst naar school gestuurd, zodat zij de stof goed aan de studenten kunnen overbrengen.
De docenten leren de stof en voegen het daarna toe aan het lesprogramma.
Oracle Academy is een van de vier onderwijsprogramma’s van softwareontwikkelaar Oracle. Dit programma is bedoeld voor universiteiten, hogescholen en middelbare scholen. Oracle wil studenten een goede basis bieden als ze het bedrijfsleven ingaan. “Wij als Oracle willen namelijk dat alle mensen op het vlak van ict- en business-vaardigheden een goede basis hebben”, zegt Orla Ni Chorcora, directeur van Oracle Academy EMEA. Het bijzondere aan het programma is echter niet dat Oracle studenten wijzer probeert te maken door ze zelf les te geven. Binnen het programma worden de docenten op les gestuurd. Ni Chorcora: “We leren het eerst de docenten, die het daarna overbrengen op de leerlingen.”
De docenten leren de stof en voegen het daarna toe aan het lesprogramma. Het programma van Oracle omvat 150 lesuren. “Het is voor leraren vaak lastig om een nieuw curriculum in te voeren. We zien ze daarom het eerste jaar na de opleiding vaak een aangepast curriculum geven om het programma daarna in zijn geheel in te voeren”, zegt Ni Chorcora. Vorig jaar kregen 194.000 studenten wereldwijd les via het Oracle-programma.
Oracle Academy bestaat al lange tijd in de Verenigde Staten. In Nederland draait het programma nu vier jaar. Dit jaar is het echter voor het eerst dat docenten niet meer naar de VS hoeven om de cursus te volgen. In juli van dit jaar konden voor het eerst de lessen ook gevolgd worden in de vestigingen van Oracle in De Meern en Brussel.
Het lesprogramma voor de docenten bestaat uit twee delen. Eerst moet de docent zich thuis voorbereiden. Dat duurt negen weken. Daarbij hebben ze wel regelmatig contact met een coach. Daarna legt de docent een examen af. “Dit doen we om het niveau van de docenten die naar Oracle komen, op gelijke hoogte te brengen”, zegt Ni Chorcora. Er wordt vervolgens zes dagen dieper op de stof ingegaan. De docenten krijgen les van iemand met expertise van het onderwerp en een ervaringsdeskundige, iemand die de opleiding eerder heeft gevolgd en ervaring heeft in het toepassen in de praktijk.
Marcel Zondervan, onderwijsmanager bij het Mondriaan College, doorliep het programma toen hij nog ict-docent was bij de school. Hij vindt het programma een goede toevoeging op het curriculum in het mbo. “Het is niet zo dat Oracle door het programma een enorme vinger in de pap krijgt. Ze praten ook over standaard SQL.” Hij gebruikt het als een kapstok om de lessen te geven. “Aanvankelijk was het programma heel strak. Een leerling kreeg eerst les in modelleren en dan in SQL. Ik had het liever andersom, maar daar kun je nu best mee schuiven.”
Samenwerking met overheden
Wij als Oracle willen namelijk dat alle mensen op het vlak van ict- en business-vaardigheden een goede basis hebben�, zegt Orla Ni Chorcora, directeur van Oracle Academy EMEA.
Oracle stelt geen vereisten aan de leraren, behalve dat ze de Engelse taal beheersen. Ni Chorcora: "Allerlei docenten uit diverse landen doen mee aan het programma. Vooral ict-docenten, maar ook natuurkunde- en scheikundeleraren." Scholen kunnen de docenten voor het programma opgeven. Op sommige plekken in de wereld werkt Oracle zo goed samen met de overheid dat het programma deel uitmaakt van het eindexamen van de leerlingen. Daar kan het ook voorkomen dat de docenten door de overheid op cursus worden gestuurd. Scholen betalen een kleine bijdrage om mee te kunnen doen, namelijk 500 dollar per school. "Soms wuiven we deze bijdrage ook weg als het voor een school te veel geld is. De vlucht naar het Oracle-opleidingsinstituut moet zelf worden betaald."
Leraren worden aan het einde van de opleiding, als ze slagen voor het examen, bevoegd ‘Oracle Academy Teacher'. "We moedigen ze aan hierna meer certificaten te behalen, maar dat is niet verplicht", zegt Ni Chorcora. Vanuit de docenten kwam ook de vraag of leerlingen ook een certificaat konden behalen. Oracle heeft besloten deze mogelijkheid aan het programma toe te voegen. De studenten moet daarvoor wel slagen voor twee examens en ontvangen dan het ‘Oracle Certified Associate' certificaat. Zondervan vindt dit een goede toevoeging. "Ongeveer 10 procent van de leerlingen haalt het certificaat. Het is een mogelijkheid voor de leerling om zijn cv te versterken." Oracle verstrekt een aantal vouchers aan docenten die zij weer aan hun leerlingen kunnen geven. Deze vouchers maken het voor leerlingen mogelijk de certificaten gratis te halen.
Ni Chorcora benadrukt dat het niet zo is dat het niveau van ict-docenten te laag is. "Maar leraren hebben niet de tijd om hun vaardigheden bij te houden. De technologiemarkt verandert steeds. Scholen moeten er erg veel moeite voor doen om de kennis van mensen up-to-date te houden." Zondervan: "Ik kom zelf uit de ict. Het programma was voor mij niet moeilijk. Het was een herhaling van wat ik al wist."
Het programma wordt gegeven in de gebieden waar Oracle producten levert. "We halen hier wat naamsbekendheid uit, maar dat is niet de insteek. Het is een langetermijninvestering. Maar het bedrag dat we hierin steken zien we niet direct terug. Het gaat hier ook niet om de winst."
Minder HBO-studenten informaticavrijdag 28 september 2007
Steeds minder studenten kiezen voor een hbo-informaticaopleiding. In studiejaar 2007-08 daalde het aantal met ruim 8 procent. Dat blijkt uit cijfers van de IB-groep over de aanmeldingen voor het nieuwe jaar.
De diverse studies Informatica zijn dit studiejaar minder populair dan een jaar geleden. Koos in 2006 nog 1910 man voor een informaticaopleiding aan een hbo, in 2007 blijft dat aantal steken op 1752 studenten. Dit is een daling van ruim 8 procent.
Bij de Avans Hogeschool in Den Bosch daalde het aantal aanmeldingen voor informatica het hardst van alle hbo-opleidingen: van 104 naar 77 aanmeldingen, een afname van ruim 25 procent.
Terugloop
Koen van Brero, coördinator informaticaopleidingen bij Avans Hogescholen Den Bosch heeft geen directe verklaring voor die afname: "De afgelopen vier jaar zagen we het aantal studenten dat voor informatica kiest juist stijgen. In de keuzegids scoort onze opleiding ook goed. We merkten tijdens de voorlichtingsdagen al een terugloop in de aandacht. Kennelijk is onze opleiding bij de doelgroep niet bekend genoeg."
Het aantal studenten dat zich heeft aangemeld voor informaticaopleidingen aan de universiteit bleef gelijk. In totaal ligt het aantal aanmeldingen voor ict-opleidingen op hbo en universiteiten iets hoger dan een jaar eerder. In 2007 staat de teller op 6200 aanmeldingen (gegevens aanmeldingen week 37), in 2006 was dat aantal: 6078.
Mbo
Voor het mbo zijn geen gegevens over vooraanmeldingen bekend. Uit inschrijfgegevens over de afgelopen schooljaren blijkt dat de daling van het aantal mbo-studenten dat deelneemt aan een mbo ict-opleiding is afgezwakt.
In het schooljaar 2004-2005 was die daling nog 12,78 procent ten opzichte van het jaar ervoor en tussen 2005 en 2006 daalde het aantal met 9,12 procent. In het schooljaar 2006-2007 is die daling gekrompen naar 1,97 procent.
Opvallendste verschil tussen afgelopen collegejaar en het jaar ervoor is een forse stijging van het aantal leerlingen dat de opleidingen applicatieontwikkelaar en netwerkbeheerder volgt. Respectievelijk 41,58 en 64,48 meer dan het jaar ervoor. Het aantal leerlingen dat een opleiding tot applicatiebeheerder kiest nam met 77,27 procent af, van 44 naar 10 studenten (absoluut aantal) ten opzichte van een jaar eerder.
Koen van Brero, coördinator informaticaopleidingen bij Avans Hogescholen Den Bosch heeft geen directe verklaring voor die afname: "De afgelopen vier jaar zagen we het aantal studenten dat voor informatica kiest juist stijgen. In de keuzegids scoort onze opleiding ook goed. We merkten tijdens de voorlichtingsdagen al een terugloop in de aandacht. Kennelijk is onze opleiding bij de doelgroep niet bekend genoeg."
Koen van Brero, coördinator informaticaopleidingen bij Avans Hogescholen Den Bosch heeft geen directe verklaring voor die afname: "De afgelopen vier jaar zagen we het aantal studenten dat voor informatica kiest juist stijgen. In de keuzegids scoort onze opleiding ook goed. We merkten tijdens de voorlichtingsdagen al een terugloop in de aandacht. Kennelijk is onze opleiding bij de doelgroep niet bekend genoeg."
‘Universiteit weet niet wat voor leraren er op scholen nodig zijn’woensdag 12 september 2007
Van onze verslaggever Robin Gerrits
Bert Molenkamp
Een groep scholen heeft dinsdag een plan gelanceerd om zelf leraren op te leiden.
AMSTERDAM De middelbare scholen in Nederland willen zelf de opleiding van leraren ter hand nemen, en niet meer afwachten wie zich voor een leraarsfunctie bij hen meldt. Het plan voor het Dutch Teachers College (DTC) dat een kleine twintig grote scholenorganisaties dinsdag lanceerden, moet het academisch niveau, dat bijna teloor is gegaan, weer terugbrengen voor het schoolbord. Bert Molenkamp, bestuurder van de Amarantis Onderwijsgroep en van het DTC: ‘We hebben gehoord dat de samenleving het niveau van het onderwijs te laag vindt. Wij nemen nu onze verantwoordelijkheid.’
Wat is er mis met de bestaande masteropleidingen voor leraren?
Bert Molenkamp: ‘De opleidingen sluiten niet altijd even goed aan bij het werk. Vaak missen de leraren praktische ervaring. Maar de huidige opleidingen moeten gewoon blijven bestaan, hoor. Ons doel is vooral de leraren die al werken, naar een hoger, academisch, niveau te tillen.’
Waarom zou uw organisatie het beter kunnen?
‘Het huidige stelsel is aanbodgestuurd, alsof de universiteiten weten wat nodig is op de scholen. De universiteit is niet de maat der dingen. Wij willen het omdraaien en uitgaan van wat bij ons nodig is. Als we als werkgever signaleren dat het reken- en wiskundeonderwijs tekortschiet bijvoorbeeld, geven we prioriteit aan een deelopleiding op dat terrein. Daarnaast beginnen we specifieke masteropleidingen met een meer pedagogisch-didaktische inhoud. De leerling van nu is een andere dan die van 20 jaar geleden. Denk alleen al aan de internationalisering en de rol van computers en internet.’
Waarom zouden kandidaat-leraren hier op af komen?
‘Ze hoeven de opleiding niet zelf te betalen, en als ze zich hoger opleiden en goed functioneren, kunnen ze een betere beloning krijgen. Bovendien kunnen ze doorstromen naar andere en hogere functies. Dat zijn allemaal sterke prikkels. Docenten wordt niets verplicht, ze moeten zelf ook willen. Ze moeten er tijd in steken. Maar we hebben al gemerkt dat de vraag naar zo’n topscholing bij zittende leraren bestaat.’
U wilt met uw organisatie meer greep krijgen op de opleidingen, maar u besteedt die toch uit aan de universiteiten?
‘We nemen de regie op de inhoud. In onze offertes, waarop instellingen kunnen intekenen, zullen we aangeven wat voor soort leraren dat onderwijs moeten geven. We willen topdocenten die zelf onderwijskundig goed geschoold zijn. En met praktijkervaring, niet alleen theoretici.’
Toch blijft het nog wat vaag. Is het niet ook een poging om juist rondom het advies van de commissie-Rinnooy Kan over de leraren veel geld binnen te slepen van de minister?
‘Natuurlijk komen we niet toevallig met dit plan voor de rapportage van Rinnooy Kan en een week voor Prinsjesdag. Dat is toch ook logisch? Wij geven nu als scholen een fantastische voorzet om de kwaliteit van de leraren te verhogen, en zeggen tegen de minister: kop hem in!’
Afgekeurde MBO’s houden voorlopig examenlicentievrijdag 7 september 2007
De 85 MBO-opleidingen die eerder dit jaar hun examenlicenties verloren na onderzoek van het Kwaliteitscentrum Examinering (KCE) mogen voorlopig toch examens blijven geven.
Staatssecretaris Van Bijsterveldt van Onderwijs (CDA) heeft kritiek op hoe het KCE tot een oordeel is gekomen.
“Ik vind dat de kwaliteit van de examens in het MBO boven iedere twijfel verheven moet zijn, als ook de kwaliteit van het toezicht. Die zekerheid heb ik nu niet", schrijft ze in een brief aan de Tweede Kamer.
Klachten De staatssecretaris reageert daarmee op klachten van de opleidingen over het KCE. Die waren het niet eens met het oordeel en de manier waarop dat oordeel gevormd was.
“Het functioneren van KCE is op diverse aspecten onvoldoende", concludeert Van Bijsterveldt. “Hierdoor kan ik geen gevolg geven aan mijn voorgenomen besluit tot intrekking van de examenlicenties. Dit is zeer ernstig.”
Het ministerie benadrukt dat het opschorten van het examenverbod niet betekent dat de scholen van goede kwaliteit zijn. De 85 opleidingen zullen herkeurd worden door de inspectie van het onderwijs.
Ook 200 MBO’s die extra tijd kregen om aanpassingen te doen, gaan opnieuw onder de loep.
Uitbesteden Het KCE is het niet eens met het oordeel van de bewindsvrouw.
Het instituut heeft 3209 van de 9000 MBO-opleidingen onderzocht. De 85 die werden afgekeurd, verloren hun examenlicentie voor drie jaar. De straf zou dit schooljaar ingaan.
De leerlingen zullen weinig merken van de problemen rond hun examinering. Als hun opleidingen opnieuw worden afgekeurd en een examenverbod dvan rie jaar krijgen, kan de school de examens uitbesteden aan andere opleidingen.
Extra opleiding Oracle in de maakdinsdag 28 augustus 2007
Afgestudeerden, academisch of hbo, kunnen binnenkort een speciale it-opleiding volgen om zich de Oracle-technologie eigen te maken. Johan Doruiter, directeur Oracle Benelux, ontwikkelt dit wapen tegen het tekort aan it'ers in Nederland.
Bij Oracle Benelux is een speciale werkgroep in het leven geroepen die een kortdurende opleiding in het leven gaat roepen om mensen met een afgeronde opleiding te bekwamen in informatietechnologie en de specifieke Oracle-technologie. Doruiter vertelt dat ook geïnteresseerden met een niet-technische scholing in aanmerking komen. "We zijn nu nog druk bezig dit te ontwikkelen, dus ik weet nog niet hoe de invulling precies zal zijn. Maar ik wil het wel snel geregeld hebben", aldus de Oracle-directeur.
Ook andere it-bedrijven hebben te maken met de krapte op de arbeidsmarkt. Doruiter zegt dan ook het initiatief niet alleen te willen uitwerken. In elk geval zullen Oracle-partners erbij worden betrokken. Maar hij sluit niet uit dat bedrijven als Microsoft en IBM ook zullen worden benaderd. "Zij hebben hetzelfde probleem. Je zou dan samen een algemeen technische opleiding kunnen verzorgen, gevolgd door een verbijzondering in Oracle of wat dan ook. Die algemene kennis moeten we toch al overbrengen, want dat is de achtergrond van onze technologie."
Erger
Doruiter zegt dat het tekort aan deskundig personeel in Nederland de groei van Oracle in Nederland in de weg staat. Hij heeft het dan over verkopers en adviseurs. "Wij mogen niet specifiek ingaan op omzetten per land, maar we doen het hier uitstekend. In Europa staan we vijfde binnen Oracle en wereldwijd zelfs op de tiende plaats."
Uit zijn ervaring met collega's in andere Europese landen is hem gebleken dat de nood in Nederland het hoogst is. "Ik hoor ze er niet of nauwelijks over; hier is het echt erger."
Gratis opleiding bestaat nietwoensdag 22 augustus 2007
Om goede ict'ers aan te trekken, bieden werkgevers hun medewerkers vaak interessante pakketten met opleidingen en cursussen aan. De ene nog indrukwekkender en verleidelijker dan de andere. Maar, is het wel zo verstandig om je werkgever te laten betalen voor je opleiding? Lang niet in alle gevallen, zo blijkt.
Praktische tips
Na een opleiding via de werkgever, volgt er altijd een rekening, bijvoorbeeld de verplichting een aantal jaren te blijven
Doe ook algemenere cursussen en opleidingen
Sluit een opleiding af met een certificaat of diploma
Kies voor de zekerheid een opleider die geaccrediteerd is. Dat geeft een diploma of certificaat extra gewicht, zeker voor wie ook buiten Nederland wil werken.
Organisaties die opleiders accrediteren
Cedeo Exin IITT
Ericsson heeft vers bloed nodig. In 2007 en 2008 gaan er drie groepen van start, met elk twaalf tot vijftien jonge hbo'ers en academici. Zij doorlopen het zogeheten recruitment- én retainmentproject, want het bedrijf wil zijn trainees ook graag houden! "Minstens 5 jaar", verklaart Paul van 't Hooft, director HR van Ericsson. Twee jaar lang zullen de rekruten allerlei opleidingen volgen waarbij ze intensieve begeleiding krijgen - inclusief coaching - en op verschillende afdelingen mogen proeven van het werk en de sfeer. Kortom, een buitenkans voor iedereen die net van school komt om praktijkervaring op te doen én tegelijkertijd veel te leren.
Ericsson is geen uitzondering. Vrijwel alle grote bedrijven bieden dergelijke ‘young recruitment'-programma's aan. En ook voor de andere medewerkers zijn er bij grotere bedrijven meestal interessante pakketten met opleidingen en cursussen beschikbaar, wat een belangrijke reden kan zijn om te kiezen voor een bepaalde werkgever. Ict'ers moeten immers als geen ander hun kennis blijven bijhouden.
Addertjes
Een werkgever met zo'n uitgebreid opleidingenpakket voelt luxe en fijn. Toch moeten ict'ers met een dergelijke werkgever zich niet al te snel rijk rekenen en zich tijdig bedenken waar ze zich aan verbinden. Er bevinden zich namelijk nog wel eens wat addertjes onder het gras. Wat een riant opleidingenpakket lijkt, blijkt bij nadere beschouwing toch wel erg gericht te zijn op het bedrijf en helemaal niet zo nuttig voor de eigen ontwikkeling. Of het betekent dat je als ict'er een heel mooie opleiding mag doen, mits je de betalende werkgever zo'n vier à vijf jaar trouwe dienst belooft.
"Bij grote bedrijven kun je kiezen uit pakketten met opleidingen en cursussen", zegt Arianne van den Berg, senior consultant bij Whitehorses, een ict-detacheringsbedrijf in Nieuwegein. "Die worden inderdaad voor je betaald. Gratis zijn deze opleidingen echter niet. Er is vaak een soort afbetalingsregeling, waarbij het er op neer komt dat je een aantal jaren bij deze werkgever moet blijven. Doe je dat niet, dan kost het je letterlijk geld: tien- tot twintigduizend euro is niet overdreven. Vaak wil de volgende werkgever dit dan wel betalen, maar als je iets heel anders wilt gaan doen, bijvoorbeeld leraar worden, dan zul je die duizenden euro's toch echt zelf moeten neertellen. Het is wel zo dat elk jaar dat je langer blijft, er een deel - zo'n 30 procent - van het bedrag af gaat."
Voor eigen rekening
Van den Berg werkt nu zelf bij een wat kleinere werkgever. Gaat het daar anders? "Ja, gedeeltelijk wel. Sinds kort is er weer een budget, dus als ik nu een opleiding voorstel, dan zegt mijn baas ‘ja' en betaalt de rekening. Ik kies wel opleidingen uit waar mijn baas ook voordeel bij heeft. Dan gaat hij toch wat sneller akkoord."
De opleidingen die Van den Berg recentelijk heeft gevolgd zijn een cursus in unified modeling language (uml), een internetcursus hypotheekapplicatie en een cursus Enterprise JavaBeans 3.0 (EJB 3), die ze gedeeltelijk in haar vrije tijd heeft gedaan. Van den Berg: "Aan deze opleidingen heb ik zelf ook iets. Ze staan allemaal op mijn cv." De vrije tijd die ze er in investeert, heeft ze er voor over. "In het wereldje van de detachering is het belangrijk dat je je blijft ontwikkelen. Dat hoort er bij." Zou ze deze opleidingen ook hebben gevolgd als haar baas er niet voor had willen betalen? "Nee, dat is niet gebruikelijk in de detacheringwereld, al kan ik me wel voorstellen dat in tijden van recessie als werkgevers geen opleidingsbudget hebben, ict'ers er voor kiezen om een opleiding voor eigen rekening te volgen."
Omgekeerd komt ook vaak voor: werkgevers vragen ict'ers regelmatig om bepaalde opleidingen of cursussen te volgen. Zoals het leren beheersen van bepaalde bedrijfsspecifieke applicaties. Ict'ers schieten daar voor hun cv vaak weinig mee op, omdat deze verder nergens gebruikt worden. Van de Berg: "Die opleidingen moet je gewoon volgen. Ook dat hoort erbij. En nog wel meer dan dit. Ik heb me bijvoorbeeld laten certificeren voor iets dat ik al kon, omdat mijn werkgever dat vroeg. Whitehorses kan me dan makkelijker detacheren. Uiteindelijk heb ik hier zelf ook iets aan, omdat ik nu het papiertje heb."
Verstandig
Het zijn verstandige keuzes die Arianne van den Berg maakt volgens loopbaanadviseur Rob van Deursen van Atlas Loopbaantraining. Van Deursen kent de branche goed want hij heeft zelf twintig jaar in de ict gewerkt als softwareontwikkelaar, teamleider en lijnmanager. Opleidingen waar je wat mee opschiet als ict'er zijn volgens Van Deursen inhoudelijke opleidingen die de ontwikkelingen in de markt volgen, zoals Java.
Bij de keuze voor een opleiding is het belangrijk dat je jezelf een aantal vragen stelt. Bijvoorbeeld: Wil je een generalist of een specialist zijn? Van Deursen: "En waar wil je zijn over vijf jaar? Vervolgens kies je de bijbehorende opleidingen waarvoor natuurlijk bij voorkeur de werkgever betaalt. Maar let wel, de werkgever heeft een ander belang dan jij. Als je in de detachering werkt, zal een werkgever er ook belang bij hebben als je certificaten wilt halen. Maar als je opleidingen wilt volgen op een heel ander vlak, dan zal hij daar niet zo snel zijn portemonnee voor trekken." Volgens Van Deursen is het slim om de opleidingen op het inhoudelijke vlak aan te vullen met trainingen in persoonlijke ontwikkeling, zoals communicatietrainingen voor bijvoorbeeld programmeurs. "Het is niet voldoende als je goed bent in het in elkaar sleutelen van programma's. Je moet je ervan bewust zijn hoe dingen gaan in een organisatie. En om goed te kunnen functioneren in een team moet je bijvoorbeeld hulp kunnen vragen als dit nodig is."
Dezelfde fouten
En dan is er nog de keuze voor de juiste opleider. Bij grote bedrijven valt er vaak weinig te kiezen, zo weet Arianne van den Berg. "Wat ik heb meegemaakt toen ik zelf bij een groot bedrijf werkte is dat de aangeboden opleidingen alleen bij een bepaalde opleider gevolgd mochten worden. Ze wilden niet dat je op eigen houtje een opleiding volgde." Van Deursen noemt hiervoor als reden dat veel grote bedrijven mantelovereenkomsten hebben met bepaalde opleiders. Dit heeft volgens Van den Berg voor- en nadelen. "Het voordeel is dat iedereen in een bepaalde lijn denkt en dat communiceert natuurlijk erg goed." Al heeft de tijd dit voordeel aardig ingehaald. Van den Berg: "In één bepaalde lijn denken was vooral handig toen iedereen twintig, dertig jaar bij dezelfde werkgever bleef. Dat voordeel is weggevallen nu iedereen gemiddeld vijf jaar bij een werkgever blijft. En het nadeel van eenzelfde opleider is dat als er fouten gemaakt worden, je ook allemaal dezelfde fouten maakt."
Bewezen
Wie zijn opleiding wil afsluiten met een certificaat doet er goed aan om vooraf te controleren bij de afnemer van het examen, bijvoorbeeld Exin een internationaal en onafhankelijk exameninstituut voor ict-opleidingen, of de opleider officieel geaccrediteerd is. Anders kan het zijn dat je niet eens examen mág doen. Annemarie Bosschaart van Exin: "Voor sommige ITIL en I-Tracks-examens kunnen we uitsluitend examenkandidaten toelaten die zijn opgeleid bij geaccrediteerde opleiders. Accreditatie is voor cursisten een garantie dat zij professionele begeleiding krijgen bij de voorbereiding op het examen. Voorwaarden voor opleiders om geaccrediteerd te worden zijn bijvoorbeeld dat docenten zelf zijn gecertificeerd en dat opleidingsmateriaal van voldoende kwaliteit is".
Het kunnen tonen van een diploma of certificaat wordt steeds belangrijker, aldus Bosschaart. "Er ontstaat de laatste jaren in Nederland meer behoefte aan het afsluiten van een opleiding met een officieel certificaat, merken wij. In landen als de Verenigde Staten, Japan en Duitsland vindt iedere ict'er het vanzelfsprekend een opleiding af te ronden met een examen. Dat ook de interesse in certificering in Nederland toeneemt, heeft met internationalisering te maken. Het is de enige manier om aan te tonen dat je over de juiste competenties beschikt om je werk goed te kunnen doen". Van Deursen beaamt dit gedeeltelijk. "Mijn indruk is dat het nog steeds niet zoveel uitmaakt of je diploma's kunt overhandigen. Het is vooral zo dat uit je cv moet blijken dat je het kunt en dat ook bewezen hebt. Al is het voor projectmanagers erg handig als ze certificaten hebben van Prince2 en voor beheerders als ze ITIL- en AMS-certificaten kunnen laten zien."
Gratis zijn opleidingen via de werkgever dus niet. De baas moet er baat bij hebben wil hij zijn portemonnee trekken. En rendement. Wie kort na het volgen van een opleiding besluit te vertrekken, krijgt de rekening gepresenteerd en die kan in de tientallen duizenden euro's lopen. Maar wie slim kiest, in overleg met de werkgever, kan er goed uitspringen. En soms kan het slim zijn opleidingen voor eigen rekening te volgen. Van Deursen: "Ik vind dat je altijd moet kiezen voor wat je zelf wilt. Het moet niet zo zijn dat je over vijf jaar om je heen kijkt en je realiseert dat je ergens bent beland, waar je eigenlijk nooit hebt willen zijn."
Opleidingen aan universiteit populair bij ict-ersdinsdag 21 augustus 2007
Ict'ers volgen steeds vaker een ict-opleiding aan een universiteit. Opleidingen bij ROC's en softwareleveranciers worden steeds minder gevolgd. De markt voor ict-opleidingen zit op hetzelfde niveau als in 2001. Verwacht wordt dat de groei in 2008 verder zal doorzetten
Ict-opleidingen aan de universiteit zijn populair. Dat blijkt uit cijfers van het NIDAP, dat ieder jaar de Nederlandse markt voor ict-opleidingen onderzoekt onder 350 inkopers van ict-opleidingen. Het NIDAP ziet ict-opleidingen die via softwareleveranciers en ROC's worden gevolgd dalen.
De Nederlandse markt voor ict-opleidingen groeide sinds 2003 met 65 procent. Dit jaar is het hoge niveau van 2001 weer geëvenaard. In de markt ging in 2006 450 miljoen euro om. Het NIDAP verwacht dat de markt voor ict-opleidingen in 2008 10 procent boven het niveau van 2001 zal uitstijgen. Het onderzoeksbureau verwacht een verdere groei naar 547 miljoen euro.
Ict-masters
Vooral de vraag naar eindgebruikersopleidingen Office stijgt sterk. Deze opleidingscategorie steeg met maar liefst 27 procent ten opzichte van vorig jaar. Het NIDAP verwacht dat de vraag naar ict-masters in 2007 licht zal dalen. In 2006 daalde de vraag naar dergelijke ict-opleidingen ook al. Er geven wel meer organisaties aan een ict-masterclass in te kopen.
E-learning
De interesse voor e-learning neemt toe. Een kwart van de respondenten gaf aan dat zij in 2007 niets op het gebied van e-learning gaan doen. Bijna vijf procent vond e-learning de belangrijkste leervorm van dit moment. Het NIDAP verwacht dat dit in 2008 zal stijgen naar 6 procent.
Samen bericht doen bij rampdonderdag 16 augustus 2007
door Gert Wensink
HARDENBERG - Gemeenten in de regio IJssel Vecht blijven in de toekomst samenwerken op het gebeid van voorlichting en communicatie bij een ramp.
De piketdienst die enkele jaren geleden is ingesteld om de bereikbaarheid en beschikbaarheid van communicatiemedewerkers te garanderen bij een ramp of een crisissituatie moet worden gecontinueerd, zo staat te lezen in het nieuwe deelplan Voorlichting en Communicatie. Dit onderdeel van het gemeentelijk rampenplan is speciaal voor medewerkers van de gemeente Hardenberg gemaakt. In het deelplan valt verder te lezen dat communicatiemedewerkers worden ingezet bij trainingen, opleidingen en oefeningen die in regionaal verband worden georganiseerd. Deelname aan gemeentelijke oefeningen wordt belangrijk genoemd.
De gemeente Hardenberg erkent in het nieuwe deelplan dat voorlichting bij rampen en crisissituaties de afgelopen jaren flink is veranderd.
Een ramp wordt steeds meer een mediagebeurtenis, waarbij beelden binnen enkele minuten op televisie of op internet zijn te zien, aldus de opstellers van het deelplan.
Voorbeelden van rampen zoals die de afgelopen jaren plaatsvonden en waarbij communicatiemedewerkers in andere gemeenten kunnen worden ingezet zijn de brand bij uitgaansgelegenheid de Bonte Wever in Slagharen of de vuurwerkramp in Enschede.
Cursusmarkt keert terug in een nieuw jasjedonderdag 16 augustus 2007
door Peter ten Cate
ZUTPHEN - De Cursusmarkt Zutphen maakt, na een jaar van afwezigheid, een comeback in een compleet nieuw jasje.
Het Platform Bewust Zijn Zutphen en de Volksuniversiteit Zutphen hebben het initiatief genomen tot samenwerking om de markt weer nieuw leven in te blazen.
De cursusmarkt wordt nu, samen met de vrijwilligersmarkt, zaterdag 8 september gehouden, van 10.30 tot 15.30 uur. Nieuwe locatie is de voorzijde van de St.cWalburgiskerk met een deel van het aangrenzende Kerkhof. "Een mooie centrale plek in de stad. Door de aanwezigheid van de warenmarkt en kermis zullen er die dag veel mensen in de stad zijn."
De cursusmarkt heeft een hele historie. Ze begon destijds als Inmarkt, welke naam later met de komst van het Cultuurhuisoverleg werd ingeruild voor Cultuur- en cursusmarkt. De laatste jaren liep de animo echter terug, waarop vorig jaar werd besloten geen markt meer te houden.
"Veel mensen hebben de markt echter gemist. Het was immers toch dé plaats waar vraag en aanbod van cursussen, trainingen en opleidingen elkaar ontmoeten", aldus de initiatiefnemers.
Ook de vrijwilligersmarkt kan bogen op een rijke geschiedenis. Marian van Uffelen, organisator vanuit de Stichting Welzijnswerk Zutphen, ziet de nieuwe samenwerking vooral als een mogelijkheid om meer belangstellenden te trekken en te bereiken.
Belangstellende vrijwilligersorganisaties kunnen zich telefonisch bij haar melden via 0575 518772. Coördinatie/uitvoering zijn in handen van Sander Mulder en Dorien Bogerd (tel. 0575 524945 of bewustzijninzutphen@hotmail.-
com). Alle deelnemers kunnen hun activiteiten in een speciaal krantje presenteren.
winkelpersoneel trainenwoensdag 25 juli 2007Veel winkelpersoneel slecht beschermd tegen agressie Uitgegeven: 24 juli 2007 07:22 DEN HAAG - Bijna de helft van de winkels in buurten waar relatief veel geweld, agressie en overvallen voorkomen, beschermt het personeel te weinig. Dat constateert de Arbeidsinspectie dinsdag na onderzoek bij 733 winkels in zogeheten risicogebieden. Vorig jaar bleek al dat circa de helft van het winkelpersoneel te maken had met agressieve klanten. Nu heeft de inspectiedienst van het ministerie van Sociale Zaken vooral gecontroleerd in winkelgebieden, vaak in grote steden, waarvan politie en gemeenten waarschuwen dat het risico op geweld en agressie groot is. Desondanks ontbreken daar vaak maatregelen om het personeel te beschermen. In totaal hebben de inspecteurs circa 350 keer verbetermaatregelen moeten afdwingen. In vergelijking met bijvoorbeeld het openbaar vervoer en de sociale diensten, waar ook relatief veel agressie tegen werknemers voorkomt, blijft de detailhandel volgens de inspectiedienst achter in het beschermen van het personeel. Lastige klanten De inspecteurs zijn volgens een woordvoerster van de Arbeidsinspectie net zo lang teruggekomen in winkels totdat daar alles in orde was. In verreweg de meeste winkels bleken werknemers slecht op de hoogte van wat ze moeten doen bij incidenten en waren ze niet getraind in het omgaan met lastige klanten. Van de circa 350 verbetermaatregelen die werden opgelegd, ging het ongeveer tweehonderd keer om een opdracht het winkelpersoneel beter te trainen. Maar ook veel winkeliers die hun zaken redelijk op orde hadden, kregen volgens de zegsvrouw het advies hun werknemers beter voor te lichten en/of op te leiden.
Overlaat zet in op nieuwe opleidingwoensdag 28 februari 2007
Woensdag 14 februari 2007 - WAALWIJK - Scholengemeenschap De Overlaat in Waalwijk begint in augustus met de nieuwe opleiding Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV). De opleiding gaat van start met 20 leerlingen.
Met de nieuwe opleiding wil de Waalwijkse vmbo-school inspelen op de vraag vanuit de markt. In de sportsector, dienstverlening en veiligheid komen in de toekomst steeds meer banen.
Via Deltion naar het Nederlandse legerwoensdag 28 februari 2007
VELUWE/ZWOLLE - Vmbo'ers met militaire ambities kunnen vanaf september via het Deltion College naar de Koninklijke Militaire School (KMS) in Weert.
Langs deze weg worden de leerlingen na het vmbo in pakweg 2,5 jaar klaargestoomd tot onderofficier.
Het Deltion College biedt vanaf september de mbo-opleiding Sport en Bewegingsleider op niveau 3. Onderdeel daarvan is een 'stevige oriëntatie op de KMS'. Dit betekent dat leerlingen gedurende de tweejarige opleiding een aantal weken naar Weert gaan om daar de zogenaamde groene opleiding te volgen. "Daar leren de jongens en meiden de basis. Hoe te camoufleren, exercitielessen, kaart lezen. Dat werk", vertelt Deltion-docent Herry Ester. De praktijkstage zullen de leerlingen van de vooropleiding van de KMS eveneens binnen de krijgsmacht volgen.
Tot nu toe is er voor de vmbo'ers met een diploma gemengde of theoretische leerweg (tl) nog geen geschikte vooropleiding voor 'Defensie'. De bestaande oriëntatiejaren in het mbo zijn allemaal op niveau 1 of 2, eigenlijk te laag voor de de hoogste afdelingen van het vmbo. De Koninklijke Militaire Academie in Breda stelt een havo- diploma als minimale eis en is dus weer te hoog gegrepen. "De paar tl'ers die wél instroomden, konden extra certificaten halen, maar in feite was sprake van een gapend gat. Dat merkte Defensie ook bij de toestroom in Weert."
Dit gat gaat het Deltion College als enige regionale opleidingencentrum in Nederland - en op uitdrukkelijk verzoek van Defensie - dichten met een opleiding op niveau 3.
Alle leerlingen die zich aanmelden, worden fysiek en psychologisch gekeurd door de keuringsinstantie van Defensie. "Ongeveer een op de drie wordt afgewezen", is de ervaring van Ester.
De docent, zelf oud-militair, verwacht in september met een klas van een leerling of twintig te kunnen beginnen. Wie eenmaal is toegelaten, slaat geen eenrichtingsweg in.
Ester: "Dat is het mooie. We hebben de opleiding opgezet vanuit het Lyceum Uniformberoepen én Sport en Bewegen. De leerling hoeft niet per se door te stromen naar de krijgsmacht, maar kan ook sport- en bewegingsleider worden. Wie wel naar Weert gaat, kan voor zijn twintigste jaar onderofficier zijn."
Opleiding toerisme bij HZvrijdag 19 januari 2007
VLISSINGEN - Het Kenniscentrum Kusttoerisme in Zeeland begint vorm te krijgen. Sinds gistermiddag is ook het onderdeel opleidingen van dit centrum een stapje dichterbij gekomen. Vanaf 1 september verzorgt de Nationale Hogeschool voor Toerisme en Verkeer in Breda een opleiding Functiegericht toerisme en recreatie aan de Hogeschool Zeeland. Vertegenwoordigers van beide hogescholen hebben daartoe een overkomst ondertekend.
Studenten kunnen kiezen voor de afstudeerrichtingen Manager toeristische marketing en communicatie of Manager recreatie-onderneming.
De opleiding is gekoppeld aan het Kenniscentrum Kusttoerisme, dat voorlopig is gehuisvest in het voormalige gebouw van de PSD tegenover de HZ. Coördinator van dit kenniscentrum is Margot Tempelman. Ze legt uit dat een deel van het werk van het kenniscentrum in het verleden al werd uitgevoerd door het Bureau voor Toerisme Zeeland. Dat hield zich vooral bezig met zogenaamde kennis transfer; landelijke gegevens vertalen naar Zeeland. Het bureau deed weer niets aan toegepast onderzoek.
Het is de bedoeling dat het centrum kennis over en voor recreatie en toerisme in zuid-west Nederland verzamelt en verspreid.
Tempelman: ,,Het centrum is in de eerste plaats bedoeld voor het recreatieve bedrijfsleven. Daarom is het belangrijk dat het in Zeeland is gevestigd. Ondernemers kunnen er aankloppen voor projecten. Het centrum moet een vliegwielfunctie krijgen. Het moet zaken aanzwengelen op het terrein van toerisme en recreatie en onderzoeken en projecten uitvoeren. Daarin kunnen de studenten ook een rol spelen.’’ Tempelman zegt dat het bedrijfsleven altijd wel roept het geen hbo’ers wil, maar het zijn juist die hbo’ers die zorgen voor innovatie, geeft ze aan.
Gedeputeerde M. le Roy was aanwezig bij de ondertekening in de HZ. Ze onderstreepte dat het kenniscentrum met de daaraan gekoppelde opleiding een versterking van de toeristische sector in Zeeland is. In Zeeland is 8 procent van de beroepsbevolking werkzaam in deze sector. Daarmee is het volgens haar een van de pijlers van de Zeeuwse economie. Maar het is wel een pijler die momenteel een duwtje in de rug kan gebruiken. Het is volgens Le Roy van belang dat de neergaande tendens waarin de toeristische sector zich momenteel bevindt omgebogen wordt. Innovatie kan daarbij een belangrijke rol spelen, voegde ze er aan toe.
Handige Managementtool spoort onterechte beloningsverschillen opwoensdag 10 mei 2006In Nederland komen nog steeds beloningsverschillen voor. En dat is in strijd met de gelijke behandelingswetgeving. Het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid heeft een tool ontwikkeld waarmee werkgevers de beloningen binnen hun organisatie kunnen bekijken. De tool is zowel bruikbaar voor individuele als voor organisatiebrede analyses. Iedereen die zich bezighoudt met (het vaststellen van) beloningen, kan de Managementtool gelijke beloning gratis downloaden van de website van het ministerie: www.szw.nl.
Werkgever krijgt belastingvoordeel voor MBO-stagiairwoensdag 10 mei 2006
1200 euro korting voor stage van een jaar!
Leerlingen in het MBO moeten praktijkervaring opdoen, maar het lukt velen niet om een nuttige stageplek te vinden. Om werkgevers een zetje in de goede richting te geven, krijgen zij belastingvoordeel van maximaal 1200 euro als zij een scholier uit het MBO een stage aanbieden. Daarnaast krijgen werkgevers een extra korting van 1500 euro als zij jongeren in dienst hebben die werken volgens de zogeheten beroepsbegeleidende leerweg.
Zoekmachinegebruikers stoppen op pagina driewoensdag 12 april 2006
De meeste mensen die een zoekmachine gebruiken verwachten dat hetgeen ze zoeken, te vinden is op de eerste resultatenpagina. De meeste internetters bekijken drie pagina's met zoekresultaten, alvorens ze opgeven. Dat blijkt uit onderzoek van marketingbureau iProspect.
Daarnaast blijkt uit het onderzoek dat eenderde van de internetters de bedrijven die op de eerste zoekresultatenpagina verschijnen, linken met topmerken.
Zeker 62 procent van de gebruikers klikt op een zoekresultaat op de eerste pagina. In 2002 was dat 48 procent. Wanneer mensen op de eerste resultatenpagina niet vinden wat ze zoeken verandert 41 procent van zoekterm of zoekmachine.
Volgens directeur van iProspect, Robert Murray, toont het onderzoek aan dat het van steeds groter belang wordt om op de eerste pagina van zoekresultaten te staan. Danny Sullivan, hoofdredacteur van de site Search Engine Watch, beaamt dat. "Gebruikers weten wat ze willen en ze willen het ook direct kunnen vinden, het liefst op de eerste pagina" Bron: NU.nl
Innovatie in de opleidingsmarktdinsdag 11 april 2006
Unitracer B.V. is er in geslaagd om de opleidingsmarkt volledig te ontsluiten en de samenwerking tussen afnemers, aanbieders en intermediairs in de opleidingsmarkt te kunnen verbeteren. Dit is een ware doorbraak in professionaliteit en gemak voor alle partijen in deze branche.
Volgens directeur
Jacob Vorenkamp biedt de internettoepassing CourseConverter dé oplossing voor het onderhouden van dezelfde opleidingsinformatie in diverse databases.
Door de koppeling van deze CourseConverter aan o.a. de uitgebreide zoekmachine Coursetracer.com kunnen afnemers, aanbieders en intermediairs direct gebruikmaken van de enorme opleidingsdatabank én nog selecteren op 23 zoekcriteria en probleemstellingen.
Eén centrale databank, waarin wijzigingen worden verwerkt en waarmee diverse andere databanken worden voorzien van de juiste informatie betekent een enorme besparing en een grotere nauwkeurigheid. Nederland als opleidingsland loopt door deze innovatie weer eens voorop en ook in het buitenland is dit niet onopgemerkt gebleven. Gezien het succes in de afgelopen maanden belooft deze toepassing de standaard te worden voor het verwerken van opleidingsinformatie.
ICT-studenten weggekochtdinsdag 11 april 2006
ARNHEM - Bedrijven strijden om Arnhemse studenten van de Informatica Communicatie Academie. Ze worden zelfs verleid met luxe, buitenlandse golfreizen.
De leaseauto als lokkertje is terug van weggeweest. „Studenten worden gewoon weggekocht“, zegt Ella Heuting, directeur van de Informatica Communicatie Academie (ICA) aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Wie zijn cv op de vacaturesite Monsterboard zet, heeft binnen een half uur zijn telefoon leeg gebeld. Eén voor één hangen de ondernemingen aan de lijn, terwijl de inbox van de e-mail volstroomt met aanbiedingen voor interessante banen.
„Meerdere bedrijven hebben aangegeven hun personeelsbestand te willen verdubbelen. Daardoor ontstaat er een tekort aan duizenden informatici“, zegt Heuting. Bedrijven benaderen studenten die in hun afstudeerfase zitten zelfs individueel.
Omdat enkele jaren geleden de internetsector in een grote dip raakte, durfden nog maar weinig scholieren de stap te maken naar een ICT-opleiding (Informatica en Communicatie Technologie). Vooral aan universiteiten nam het aantal informanticastudenten fors af. In Arnhem ging het om een daling van 50 procent.
„Er is een beeld in de media geschetst dat er geen werk meer was te vinden in deze sector“, zegt Heuting. Het tegendeel is nu waar. „Het tekort aan informatici is veel sneller opgelopen dan ik dacht.“
De informaticasector is er een van ups en downs. „Houd er rekening mee dat onderwijs vier tot vijf jaar achterloopt. Studenten die nu aan het afstuderen zijn, begonnen in een tijd dat de kranten vol stonden met de internetzeepbel die uit elkaar was gespat.“
Het aantal studenten dat nu in Arnhem afstudeert, is net als op andere hogescholen en universiteiten laag.
Er dient zich echter een omslag aan. De studentenaantallen stijgen. De ICA heeft nu twaalfhonderd studenten. Informatica staat volgens Heuting weer bovenaan bij de lijst van aantrekkelijkste studies. In september begon in Arnhem meer jongeren (40 procent) aan een informaticastudie dan het jaar daarvoor. Opvallend is dat het aantal meisjes blijft stijgen. Heuting: „Er gebeuren zoveel nieuwe dingen in de techniek die ons leven straks drastisch kunnen veranderen. Daar hoor je als vrouw bij te zijn.“
30 maart 2006 - Per dag zijn er 50.000 werknemers minder ziek, omdat werkgevers en personeel samen veel meer doen om verzuim tegen te gaan. Dat concludeert minister De Geus van Sociale Zaken donderdag op basis van onderzoek naar de werking van de Wet verbetering poortwachter.
De invoering van de wet per 1 april 2002 heeft gezorgd voor een mentaliteitsverandering, aldus de bewindsman donderdag. Werknemers worden door deze wet verplicht hun best te doen om na ziekte zo snel mogelijk weer aan het werk te gaan. Werkgevers moeten hen daarbij helpen.
Ziekteverzuim Uit onderzoek blijkt dat het ziekteverzuim onder de circa zeven miljoen werknemers is gedaald van 5,3 procent in 2002 naar 4,6 procent in 2004. Het aantal WAO-aanvragen is in die jaren ook afgenomen en wel van circa 80.000 tot ongeveer 48.000. Cijfers over het ziekteverzuim in 2005 en 2006 heeft De Geus nog niet, maar hij gaat er vanuit dat de daling zich voortzet. Lees meer... Bron: Managersonline.nl
Managers enthousiast over opleidingstool.woensdag 29 maart 2006
Opleidingen zijn belangrijk binnen organisaties, het selecteren en inkopen brengt echter regelmatig problemen met zich mee. Welke opleiding is de beste, worden de juiste thema’s behandeld? Veel van deze vragen houden managers bezig.
De Coursetracer biedt uitkomst! managers, direcreuren en P&O’ers maken vaker gebruik van de Coursetracer tijdens het selecteren van opleidingen en trainingen. Door het probleemgestuurd zoeken kunnen gebruikers van deze kennisbank eenvoudig opleidingen vinden en deze op eigen criteria onderling vergelijken. Is de juiste opleiding gevonden dan kan direct contact worden opgenomen met de geselecteerde opleider.
De experts van de helpdesk adviseren u graag bij het selecteren van een opleiding. Opleidingsinformatie wordt onafhankelijk geselecteerd op eigen criteria en maatwerk trajecten vraagt u aan via een incompany request.
Sales management en Coursetracervrijdag 10 februari 2006Bent u op zoek naar een geschikte opleiding of training voor uzelf en/of voor uw mensen? Het vinden van de juiste oplossing kost vaak veel tijd en energie. De zoekmachine Coursetracer kan snel uitkomst bieden op het terrein van opleidingen en trainingen voor zowel individuele personen als groepen. De onafhankelijke online databank is gespecialiseerd in de zakelijke makt en kan de helpende hand bieden om de juiste training op het juiste tijdstip tegen de gunstigste voorwaarden op te sporen. Via tal van selectiecriteria kunt u een verantwoorde keuze voor de optimale opleiding maken.
Bron: Sales management januari-februari 2006 Door: Bernhard Rittger, www.sales-online.nl
Meest uitgebreide opleidingsdatabase!maandag 6 februari 2006
De Coursetracer is na onderzoek de meest uitgebreide opleidingsdatabase gebleken. Na onderzoek tussen verschillende databases van opleidingsgidsen en intermediairs is de database van de Coursetracer de voor de gebruiker meest interessante informatiebron gebleken. Naast de ruim 25 criteria waarop kan worden vergeleken kan de gebruiker aan de hand van een eigen voorkeur de volgorde van zoekresultaten bepalen.
Wij zijn trots op deze onderzoeksresultaten en danken de aangesloten opleiders voor het gestelde vertrouwen! Wij ontvangen graag ook komend jaar weer dagelijks vele honderden bezoekers. Meer informatie? Bel 0570 503095, wij informeren u graag.
Last in, first out niet langer hoofdregel bij ontslagdinsdag 13 december 2005'Last in, first out' verdwijnt als hoofdregel bij bedrijfseconomische ontslagen. Het afspiegelingsbeginsel, waarbij ontslagen meer gespreid worden over de verschillende leeftijdscategorieën in een bedrijf, wordt het leidende principe. Dit betekent dat werknemers met vergelijkbare functies worden ingedeeld in leeftijdsgroepen en dat binnen die leeftijdsgroepen de werknemer met het kortste dienstverband het eerst wordt voorgedragen voor ontslag. Het gewijzigde Ontslagbesluit treedt op 1 maart 2006 in werking. Minister De Geus van Sociale Zaken en Werkgelegenheid wil door de verplichtstelling van het afspiegelingsbeginsel de ontslagbescherming voor groepen werknemers zoals herintreders, jongeren en ouderen gelijkmatiger verdelen. 'Dit is in het belang van een evenwichtige leeftijdopbouw en de vertegenwoordiging van verschillende groepen van werknemers in een bedrijf', aldus De Geus. Begin september heeft de Tweede Kamer de voorgestelde wijzigingen al besproken en aanvaard. Het Ontslagbesluit regelt verder dat er geen toetsing meer plaatsvindt door het Centrum voor Werk en Inkomen (CWI) van collectieve ontslagen van 20 werknemers of meer om bedrijfseconomische redenen. Voorwaarde is dat de werkgever en de betrokken vakbonden het met elkaar eens zijn over het aantal banen dat verdwijnt. CWI controleert wel of het afspiegelingsbeginsel goed wordt toegepast. (persbericht SZW)
Werktop leidt tot duidelijke afspraken over scholing en stagesdonderdag 1 december 2005De werktop tussen kabinet en sociale partners is - na een valse start vorige week - uiteindelijk toch nog gehouden. Op 1 december werd in Den Haag een akkoord gesloten over met name banen en stages voor jongeren. Bernard Wientjes, voorzitter van ondernemingsorganisatie VNO-NCW, is blij met de uitkomst van de top.
Vorige week woensdag was de werktop nog 'verdaagd', omdat de vakbeweging vond dat het kabinet met te weinig geld over de brug kwam. Inzet van de werktop was om groepen die moeilijk aan het werk komen, zoals laagopgeleiden, jongeren, allochtonen en oud-WAO-ers een steun in de rug te geven. Tijdens de top is nu afgesproken dat het kabinet volgend jaar 75 miljoen euro uittrekt voor scholing en stageplaatsen.
Wientjes benadrukt het belang van de nu gemaakte afspraken. "We moeten alles op alles zetten om te voorkomen dat doorzettend herstel van de economie vastloopt in een tekort aan geschikte mensen." Volgens de VNO-NCW-voorzitter biedt het akkoord mensen die nu langs de kant staan kansen om aan het werk te komen. Die kansen zullen ze dan wél zelf moeten grijpen. "Wij kunnen het paard naar de bron brengen, maar het moet zelf drinken." (Bron: VNO NCW)
Haal meer resultaat uit uw opleidingseurovrijdag 11 november 2005
In Nederland wordt jaarlijks voor miljarden geïnvesteerd in opleidingen. Opleidingen dienen een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van het werk, klanttevredenheid, medewerkertevredenheid en het rendement. Trainingsinstituten zeggen dat er een aantoonbaar verband is tussen het investeren in de ontwikkeling van medewerkers en de bijdrage die dat levert aan de resultaten van het bedrijf. Kosten gaan echter voor de baat. En de vraag blijft altijd: ‘Hoeveel heeft het me nu écht opgeleverd?’ Op die vraag kan niemand u antwoord geven wanneer u te volgen opleidingen niet direct koppelt aan het rendement dat die opleidingen moeten genereren.
Opleidingen als beleidsinstrument Als directeur of manager heb je bepaalde dromen en doelen die je wilt realiseren. Wanneer je uitgedroomd bent en de dromen en doelen heel scherp hebt geformuleerd volgt er een plan om die doelen te bereiken. Dat plan wordt op een aantal heidagen met het MT nog eens even goed doorgesproken en de strategie voor de toekomst is geboren. Om van A (huidige situatie) naar B (gewenste situatie) te komen is het van belang goed te weten hoe A er op dit moment uitziet. En vervolgens te bepalen wat je moet doen om B te bereiken. Een handig hulpmiddel daarbij is het 7S’n model waarbij u alle facetten uit de bedrijfsvoering in ogenschouw neemt.
Opleiding en training zijn belangrijke instrumenten die bij dienen te dragen aan een beter rendement, een hogere klanttevredenheid en tevreden medewerkers. Meer rendement uit uw opleidingseuro halen start met het verankeren van HR-beleid in uw strategie. Opleidingen staan niet op zichzelf maar zijn onderdeel van een doordacht HR beleid dat er op is gericht de missie en doelen van de organisatie te realiseren. Het koppelen van te volgen opleidingen aan te realiseren jaardoelen helpt met de focus op resultaat en het renderen van opleidingsinvesteringen. Opleiding dient te worden ondersteund door andere vormen van begeleiding. Want kennis en vaardigheden opdoen een in klaslokaal is nog geen garantie voor het vertonen van het gewenste andere gedrag in de praktijk. Ander gedrag vertonen is immers lastig omdat we gewoonte dieren zijn en we het lastig vinden afscheid te nemen van bestaande gewoonten en nieuwe gewoonten ons eigen te maken.
De enige die verantwoordelijk is voor zijn persoonlijke resultaat is de manager of medewerker zelf. Daar wordt hij/zij voor betaald en daar hoort wat tegenover te staan. Het faciliteren van mensen om ook daadwerkelijk ander gedrag te vertonen en een effectieve en meetbare bijdrage te leveren aan het resultaat is een rol die is weggelegd voor de lijnmanagers. Ondersteund door goed beleid en een duidelijke visie op het ontwikkelen van mensen. Bron: 4Results, Paul Schmidt, Hans Walet
ESF-Subsidiemaandag 31 oktober 2005
Al enige tijd is er sprake van dat de ESF-3 budget begint te slinken, de laatste weken is het Agentschap SZW overspoeld met aanvragen voor ESF-3, met name onder maatregel C: scholing voor werkenden. Daarmee is het totale budget voor ESF-3 inmiddels overtekend. Hierbij is er ook al rekening mee gehouden dat van het aangevraagde bedrag daadwerkelijk minder wordt gerealiseerd.
De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid maakt hiermee bekend dat het subsidieplafond voor projecten als bedoeld in artikel 3, eerste lid, van de Subsidieregeling ESF-3 met ingang van 28 oktober 2005 09.00 uur EUR 0,00 bedraagt. Dit betekent dat met onmiddellijke ingang het loket ESF-3 voor alle prioriteiten en maatregelen is gesloten. Het heeft daarom geen zin meer aanvragen voor ESF-3 subsidie in te dienen. Bron: Agentschap SZW
ESF3-aanvragen stijgen sterkzondag 23 oktober 2005Het aantal aanvragen voor ESF3-subsidie is in 2005 driemaal zo hoog als in dezelfde periode in 2004. Dat blijkt uit de meest recente voortgangsrapportage (tot en met 30 september 2005) die is opgesteld door het Agentschap SZW.
In 2005 zijn tot nu toe in totaal 730 aanvragen ingediend voor ruim € 1 mld. In 2004 zijn over dezelfde periode 215 aanvragen ingediend ( € 348 mln.). De verruiming van de ESF-regelgeving vanaf juli 2004 heeft tot gevolg gehad dat het aantal aanvragen structureel op een hoger niveau ligt. Een aanzienlijk aantal projecten maakt gebruik van de nieuwe mogelijkheden. Absolute topper is het aantal van circa 500 projecten dat HBO-opleidingen uitvoert.
Vertrouwen HR Managers neemt toemaandag 12 september 2005
“In de komende drie tot zes maanden verwacht 34,6% van de HRM managers een stijging van de werkgelegenheid. Vooral in de verkoopfuncties en het financieel-economisch personeel.” Voorgaande blijkt uit een onderzoek van Intermediair PW. Het belang van een slagvaardig verkoopapparaat is juist in een enigszins oplevende markt van groot belang.
Trainingen: de ontbrekende schakel in het beleidsplanzondag 28 augustus 2005
Jaarlijks wordt tenminste één miljard dollar besteed aan trainingen; vergroten van kennis en vaardigheden bij personeel. Verander de verwachtingen van mensen en je verandert hun gedrag. Daarom moeten effectieve trainingen gebaseerd zijn op het analyseren van de behoefte. De analyse moet duidelijk maken wat er gedaan moet worden. De samenhang tussen wat ze doen en de resultaten.
Mensen met een eigen waarde zetten zich beter in dan mensen met minder eigen waarde. Het zich eigen maken van de vaardigheden en kennis nodig voor het ontwikkelen van veerkracht is essentieel. Daarbij zijn vier manieren om doelmatigheid te vergroten:
opdrachten ordenen om zo snel mogelijk succes te maken
opzetten van peergroups van gelijkgestemden en mensen die al succes hebben gehad met de training
wie is de belangrijke ander? De beïnvloeder is in de organisatie essentieel voor het slagen van een training
leerdoelstellingen vastleggen als iemand de noodzakelijke kennis en vaardigheden nog niet heeft en resultaatdoelstellingen wanneer het gaat om motivatie en niet in de eerste plaats om leren. Wanneer medewerkers resultaatdoelstellingen krijgen voordat zij de leerdoelstellingen onder de knie hebben worden hun prestaties minder. Prestaties verbeteren aanzienlijk indien leerdoelstellingen worden vastgesteld.
Uiteraard is evaluatie de grote motivator. Opleidingsprogramma's moeten gericht zijn op het zelfbewustzijn van de werknemer; het “ja, ik kan het” – geloof.
Om ervoor te zorgen dat het beleid wordt uitgevoerd moeten werknemers over de vaardigheden beschikken die nodig zijn om te doen wat van hen wordt gevraagd.
Wanneer mensen het beleid niet effectiever toepassen na hun opleiding, of dat effectiever doen dan degenen die geen training hebben gehad: weg met het programma
Zo heeft 90 procent van de ondervraagden een virusscanner geïnstalleerd. Slechts 35 procent ziet zichzelf als verantwoordelijke om de veiligheid te vergroten. 